Skip to content

Занятия по изобразительной деятельности. Коллективное творчество

Скачать книгу Занятия по изобразительной деятельности. Коллективное творчество PDF

Методика проведения комплексных и интегрированных занятий по изобразительной деятельности. Воображение и творчество в детском возрасте: Однако происходит это не само по себе, а при условии систематического, целенаправленного и вместе с тем тонкого и чуткого и руководства педагога, учитывающего специфику изобразительного занятья ребенка.

Дидактические основы руководства изобразительной деятельностью детей дошкольного возраста. Значительное деятельности. интереса к коллективной изобразительной деятельности детей, как к средству воспитания и обучения, наблюдалось в первые послереволюционные годы, и е годы. Неменского предусматриваю изобразительную деятельность, которую можно связать как с индивидуальным, так и с коллективным творчеством.

На занятии по изобразительной деятельности (лепке) по теме «Дорожные знаки» дети разделились на пары, для каждой из которой делались заготовки из палочек, бумажных кругов. Задача пары — вылепить свой определенный дорожный знак, с которыми ранее познакомились.

В этом случае дети в парах распределяют, кто какие части будет лепить. По окончании работы все знаки ребята сами расставили на макете «Город».  Коллективное творчество помогает детям обрести опыт творческого сотрудничества, способствует формированию терпения, умения считаться с мнением товарища, уважительного отношения к труду другого. Коллективное творчество в изобразительной деятельности дошкольников. Дошкольное детство – важнейший этап становления ребенка.

Именно в этот период развиваются все общие способности, которые будут нужны взрослому человеку в любом виде деятельности.  Конспект занятия по художественному творчеству.Изобразительная деятельность в средней группе.

Художественное творчество.Изобразительная деятельность «ПОМИДОР И ОГУРЕЦ»Программные задачи.Учить детей изображать предметы овальной формы, воспитывать умение изменять направление движения «Использование занимательного материала для развития изобразительной деятельности дошкольников». Формы организации коллективной деятельности на занятиях по изобразительной деятельности. изобразительный дошкольный творчество коллективный. В практике организации продуктивных видов деятельности существует несколько форм коллективного взаимодействия и большое число методик его организации.

Такое положение объясняется тем, что коллективная деятельность популярна среди воспитателей и педагогов как наиболее эффективный метод приобщения детей к рисованию. Поэтому и теоретикам, и практикам нужна чёткая, выверенная классификация видов коллективной деятельности, система методов и приёмов её организа. • Особенности детского изобразительного творчества. • Этапы творческой изобразительной деятельности. • Характеристика способностей к изобразительной деятельности.

• Педагогические условия формирования изобразительного творчества дошкольников. • Особенности детского рисунка как продукта художественного творчества.  Коллективная работа может быть выполнена как на одном, так и на нескольких занятиях.

При этом важно, чтобы каждое занятие имело вид завершенности определенного этапа. Методические особенности руководства декоративной деятельностью детей разных возрастных групп. Особенностью изобразительной деятельности отличающей ее от других видов художественного творчества детей, является то, что результат ее(рисунок, аппликация, скульптура и др.) не исчезает в момент прекращения ребенком действий по созданию изображения, как это происходит в музыкальной, театральной и других видах художественного творчества детей.

Созданное детьми изображение остается. Его можно рассматривать, оценивать, сравнивать с ранее созданными, совершенствовать.  Коллективные занятия по рисованию, аппликации, лепке проводятся не только в нашей стране. Такие занятия (уроки) занимают большое место в японских детских садах и школах. Классификация коллективных работ. Коллективная изобразительная деятельность детей, как и другие виды детского художественного творчества, должна быть тесно связана с игрой. Использование игровых методов и приемов на таких занятиях повышает эффективность художественной деятельности.  Коллективные работы можно проводить в любой возрастной группе, на любом виде занятий по изобразительной деятельности.

Легче всего организовать коллективную работу по лепке или аппликации, сложнее – по рисованию. Формы организации зависят от возраста и коммуникативных навыков детей. В младших группах дети выполняют задание каждый на своем листе, а в конце занятия все работы объединяются в одну – две общие композиции. Большую роль в развитии творческих способностей детей занимают занятия по шитью, вязанию. Изучив основы вязания, дети сами комбинируют узоры, творчески подходят к выполнению изделия.  Коллективная работа в области изобразительной деятельности предоставляет огромные возможности по развитию творчества дошкольников.

Активное усвоение детьми навыков художественного восприятия и исполнения в процессе этой работы способствует накоплению необходимого опыта, при котором детское творческое самовыражение получает полное развитие, становится содержательным, насыщенным, ярким и приобретает истинно эстетический характер.

Методическая разработка "Коллективное творчество детей на занятиях изобразительной деятельностью". Васина Светлана Вячеславовна. 9 Апр   Развитие речи детей на занятиях по изобразительной деятельности. Денисова Тамара Александровна. 31 Мар

txt, EPUB, fb2, fb2